Uni-Zulassung: Leistung vs. ganzheitliche Prüfung
Zusammenfassung
FriendZone | Freunde finden ⋅ Aktiver Chat ⋅ VC Social Gaming ⋅ Memes ⋅ Nitro Emojis ⋅ Anime veranstaltet eine lebhafte Debatte darüber, ob Uni-Zulassungen nur auf Leistung basieren oder ganzheitliche Faktoren einbeziehen sollten. Mitglieder diskutieren, wie prüfungsfokussierte Systeme die Persönlichkeitsentwicklung beeinflussen und welche Rolle Schulen für den Erfolg spielen.
stimmt
Hä?
Leistung sollte der Hauptfaktor bei der Zulassung bleiben... Studenten, die am härtesten arbeiten und am besten abschneiden, verdienen die Chance... Fairness bedeutet, die verdammte Anstrengung zu belohnen, nicht sie zu ignorieren
Es kann der Hauptfaktor sein. Eines der Hauptkriterien, aber wenn es das einzige wird, konzentrieren sich Schüler nur auf die Prüfung und die allgemeine Entwicklung leidet. Im Job zählt nicht nur das Studium.
keine Ahnung was an meiner Nachricht falsch war, dass ich einen Timeout bekommen habe
...sind sie aber nicht.
Nochmal senden 🥹
Ja….. 🥀
Arghhh, Unis sollten auch andere Faktoren nutzen. Oder vielleicht Leistung in anderen Bereichen, Schreibfähigkeiten etc. Nicht nur standardisierte Prüfungen zu bestimmten Themen.
Wenn es nur eine prüfungsbasierte Zulassung gibt, hören Leute auf, andere Dinge tiefergehend zu lernen. Die Persönlichkeitsentwicklung wird behindert und andere Bereiche, in denen es keine solchen Prüfungen gibt, verblassen.
Ich meine, ja, Bildungseinrichtungen sollten besser sein und mehr Aktivitäten in den Lehrplan aufnehmen. Aber wenn alles nur auf eine einzige Prüfung hinausläuft, beeinträchtigt das die Popularität und Fähigkeiten in anderen Bereichen.
Wow, ich bin nachts wach. 🥹
du gehst davon aus, dass Prüfungen die Ursache sind.. Studenten ignorieren andere Fähigkeiten nicht wegen der Leistung.. sie ignorieren sie, weil Schulen sie nicht genug wertschätzen.. die Lösung ist, das Bildungssystem zu verbessern, nicht die Zulassung weniger leistungsbasiert zu machen
Schulen wertschätzen sie nicht genug, weil das gesamte System danach es auch nicht tut. Die Änderung sollte auf jeder Ebene stattfinden, oder?
Und es bringt Konzepte wie Coaching und Dummy-Schulen hervor
du gibst dem Zulassungsprozess die Schuld für ein Problem, das vom Schulsystem geschaffen wurde... wenn Schulen nur auf eine Prüfung vorbereiten, ist das ein Lehrplanproblem, kein Leistungsproblem.. Zulassungen zu ändern macht Studenten nicht plötzlich an anderen Feldern interessiert.. bessere Bildung schon
Nein, ich sage, diese eine Änderung kann einen Dominoeffekt auslösen, der auch andere Probleme löst. Das Problem liegt auf allen Ebenen. Das Lehrplanproblem ist sowieso schon im Eimer.
ich stimme zu, dass das Bildungssystem auf jeder Ebene besser werden sollte... aber das heißt nicht, dass Zulassungen nicht mehr leistungsbasiert sein sollten... wir können Schulen verbessern und trotzdem die qualifiziertesten Bewerber belohnen.. das sind keine gegensätzlichen Ideen
der Dominoeffekt funktioniert nur, wenn der erste Stein wirklich die Ursache ist lol.. du gehst davon aus, dass Zulassungen das Hauptproblem sind, aber sie sind meist eine Reaktion auf begrenzte Plätze und Wettbewerb, nicht der Grund, warum diese Probleme existieren, weißt du?
Ja, ich frage wahrscheinlich nur nach einer Diversifizierung der Leistungskriterien
Ich gehe davon aus, dass die strikte Ein-Prüfungs-Basis ein Problem ist. Mein Fehler, Leistung kann im Allgemeinen 2-3 Säulen haben, und das ist meiner Meinung nach das perfekte Kriterium dafür
Ich meinte leistung basierend auf einer einzigen Prüfung
Jap, wir sind uns einig
Wirklich, das ist möglich
Woah
